L’extrait comporte un énoncé de repérage temporel dans lequel l’enseignant réitère un propos tenu auparavant (qu’est-ce qui fait comme je vous l'annonçait toute à l'heure déjà ). Ce repérage temporel n’est nullement mentionné dans les notes d’étudiants. Aucun indice n’indique dans les notes d’étudiants que l’aspect « stéréotypé » qui caractérise ici le propos de l’enseignant, revendiquant son appartenance la « société occidentale », notamment à travers l’emploi du marqueur «  notre  », dans l’énoncé  qu'est-ce qui fait qu'une société comme la nôtre fonctionne au droit ? , ait été compris par les étudiants. Il n’est pas non plus relevé dans les notes d’étudiants la nuance introduite par le sous-entendu du discours de l’enseignant, dans lequel l’enseignantrappelle à sa satisfaction que les sociétés occidentales fonctionnent également selon les mécanismes non juridiques dans le fragment suivant : alors j'entends bien qu'elle ne fonctionne pas qu'au droit elle fonctionne aussi en d'autres ressorts hein d'autres mécanismes qui heureusement ne sont pas tous juridiques ne relèvent pas tous du domaine du droit alors j'entends bien qu'elle ne fonctionne pas qu'au droit elle fonctionne aussi en d'autres ressorts hein d'autres mécanismes qui heureusement ne sont pas tous juridiques ne relèvent pas tous du domaine du droit , fragment.