1.2.2. L’item de la reformulation

L’item sur la reformulation a donné des résultats assez contrastés chez les étudiants inscrits en droit : L’un d’entre eux a relevé des termes reformulés sans avoir opéré de choix, l’autre étudiant n’a pas suivi la consigne donnée, l’autre encore a compris les consignes données sans pour autant proposer de réponses correctes.

Les résultats obtenus à travers les notes des étudiants étrangers inscrits au cours de FLE étaient également très parlants : on a constaté que soit aucune réponse ne correspond à la consigne donnée, soit la consigne n’avait tout simplement pas été comprise. On peut faire l’hypothèse que ces étudiants ne savaient pas très précisément ce qu’est une reformulation et comment ils devraient réagir à ce phénomène pendant leur de prise notes ou que le test était mal conçu, qu’il était au dessus des compétences qu’on pouvait attendre des étudiants.