2.1.3 - Distribution et mis en œuvre de la Pré-étude

Avant de reprendre la description de la mise en ouvre de la Pré-étude nous voudrions présenter un tableau pour mettre en correspondance les années scolaires entre Portugal et France.

• Correspondance entre École Portugaise et École Française

On remarque des différences au niveau de la structuration de L’Enseignement Portugais et L’Enseignement Français obligatoire. Au Portugal, cet enseignement est divisé en 3 cycles : I Cycle (1ème année, 2ème année, 3ème année et 4ème année), IICycle (5ème année et 6ème année) et III Cycle (7ème année, 8ème année et 9ème année) et le Secondaire.

Tout au long de notre intervention, nous n’avons retenu que les élèves de II et III Cycles et qui fréquentaient la 6ème année, 7ème année, 8ème année et 9ème année, parce que notre travail a concerné des élèves du Portugal qui fréquentaient l’école à partir du niveau (5ème Fr) = (6ème année P) jusqu’à la 9ème année, soit des sujets ayant 12-16 ans.

En raison de facteurs internes organisationnels inhérents aux différentes écoles, la Pré-étude n’a pas pu être rendue directement aux étudiants par le chercheur. Nous avons livré le matériel nécessaire (feuilles des questionnaires et fiche d’instructions/consignes) aux enseignants responsables par chaque classe qui ont fait la distribution des feuilles aux élèves. Tous les élèves ont obtenu une autorisation des parents pour pouvoir y participer.

Les deux écoles qui ont participé à cette phase de la recherche sont l’École Augusto Gil, à Porto (Zone Nord, contexte urbain), et l’École Carlos Teixeira, à Fafe (Zone Nord, contexte rural).

Dans chacune de ces écoles, 100 questionnaires ont été distribués : 25 questionnaires à une classe de la 6ème année, 25 questionnaires à une classe de 7ème année, 25 questionnaires à une classe de 8ème année,et 25 questionnaires à une classe de 9ème année. Ainsi, au total, 200 questionnaires ont été distribués, de façon équitable, entre les deux écoles.

Un plus grand nombre de questionnaires, par rapport à la quantité totale souhaitée, a été distribué étant donné que :

• le remplissage du questionnaire dépendait de l’autorisation des parents d’élèves et de la volonté des étudiants ;
• dans le cadre de cette technique spécifique de recherche de caractère social (questionnaire) il y a toujours un certain nombre de questionnaires qui sont remplis de façon incomplète ou incorrecte, ou qui ne sont guère rendus.

Les questionnaires n’ont été remplis que par les élèves qui avaient donc une autorisation signée par leurs parents, et ils ont été remplis pendant les cours (dans certains cas) et pendant des cours appelés  cours de remplacement (dans d’autres cas), au cours du troisième trimestre de l’année scolaire 2005/2006.

Une fois remplis, les questionnaires ont été ramassés par le responsable de cette étude, dans les écoles en question et, à cette occasion on a procédé à une évaluation de la bonne marche de ce processus auprès des Conseils Exécutifs et des enseignants.

L’introduction, l’analyse et l’interprétation des données relatives au Pré-étude ont été réalisées à l’aide du programme « Statistical Package for the Social Sciences », version 15.0 (S.P.S.S. – v. 15.0).