2.3 – Présentation des résultats

• Caractéristiques du Père Idéal – fréquences, pourcentages et hiérarchie

Les informations recueillies par le biais d’une analyse détaillée des réponses obtenues lors de la Pré-étude ont donné lieu à l’identification de dix-huit caractéristiques pour le Père Idéal.

L’objectif de la réalisation de la Pré-étude étant d’identifier les dix principales caractéristiques attribuées au Père Idéal, dû aux légères différences de pourcentage entre certaines caractéristiques présentées, nous avons décidé de parfaire cette étude en introduisant toutes les caractéristiques mentionnées par plus de 20% du nombre total de sujets de l’échantillon (caractéristiques avec une fréquence absolue égale ou supérieure à 30).

Étant donné que le Pré-étude envisageait l’énumération de dix caractéristiques qui pourraient être toutes remplies, ou pas, (ce n’était que la personne participante qui avait décidé de nombre de caractéristiques qu’elle souhaitait indiquer), nous avons décidé de mentionner les pourcentages relatifs aux réponses obtenues en ayant comme référence le nombre total de sujets de l’échantillon (N=147) et non pas par le nombre total de réponses obtenues.

Selon les données obtenues, par rapport au total de l’échantillon, les caractéristiques  ami  et affectueux  ont été les plus fréquentes puisqu’elles ont été, en effet, mentionnées par plus de 50% du nombre total de sujets de l’échantillon.

Ensuite, ce sont les caractéristiques : compréhensif (42%),  amusant  (35%) et  boute-en-train  (34%) qui ont été mentionnées par plus de 30% du nombre total de sujets de l’échantillon.

Les caractéristiques tolérant (29%), présent (27%), tendre (25%),  sympathique  (24%), disponible (22%),  responsable (22%), attentionné (22%) et  pédagogue  (20%) ont été mentionnées par au moins 20% de l’échantillon.

L’objectif de la Pré-étude était d’identifier les dix principales caractéristiques associées au Père Idéal, mas comme les moyennes entre les caractéristiques disponible  (22%),  responsable  (22%), attentionné  (22%) et pédagogue  (20%) sont très proches les unes des autres, nous avons décidé d’inclure toutes les caractéristiques mentionnées par 20% (ou plus) des sujets de l’échantillon, passant de cette façon de douze à treize caractéristiques à inclure par la suite dans le Questionnaire des rapports père/enfant.

Ainsi, 13 caractéristiques attribuées au Père Idéal ont été identifiées, notamment :

• Ami, être ami,  doit être l’ami de son enfant  et  c’est un grand ami ;
• Tendre,  être tendre, un père qui m’élève et qui me donne beaucoup d’amour, aimer ses enfants ;
• Attentionné, à l’écoute des soucis de son enfant, être attentif à nous  et   être attentif à ses enfants ;
• Disponible, aider à résoudre certains problèmes,  qu’il nous aide et  il m’aide quand j’en ai le plus besoin ;
• Boute-en-train,  jouer avec nous, être boute-en-train  et être un peu boute-en-train ;
• Affectueux, qu’il soit affectueux envers nous, donner beaucoup de tendresse  et  il devrait être affectueux ;
• Compréhensif,  qu’il nous comprenne, j’aimerais que, quelques fois, il comprenne mes décisions  et qu’il soutienne ses enfants quand ils en ont le plus besoin ;
• Amusant,  être drôle, il devrait être amusant,  être drôle ;
• Pédagogue, élever ses enfants, qu’il élève ses enfants mais qu’il les laisse également apprendre quelque chose grâce aux erreurs qu’ils commettent et  qu’il parle, sans tabou, avec ses enfants;
• Tolérant,  donner plus de liberté aux enfants, avoir plus de liberté et  qu’il nous laisse faire presque tout ;
• Présent, qu’il fasse en sorte de passer du temps avec ses enfants, qu’il soit à nos côtés quand nous avons des problèmes et que nous sortions ensemble ;
• Responsable, être responsable,  prendre ses responsabilités et  savoir ce qu’il fait ;
• Sympathique,  être sympathique,  il doit être sympa, un père sympa.

Lors de l’analyse de la Pré-étude nous avons découvert quelques réponses différentes représentées par un pourcentage non significatif de sujets engagés dans le Pré-étude.

1) Élève du sexe masculin, âgé de 13 ans :

Le Père Idéal doit :

Être affectueux !

Tolérant, quand il doit l’être !

Ça doit être comme un ami, une personne en qui nous pouvons avoir confiance,

Des idéaux d’humilité, c’est ce qu’il doit nous inculquer !

Au pied du mur ? Il ne doit pas nous y mettre !

Il doit nous obliger à étudier !

Un grand cœur, c’est ce qu’il doit posséder !

Mais, surtout, il doit avoir beaucoup de patience !!!

Être un citoyen exemplaire, pour être un exemple pour nous,

Boute-en-train, pour nous faire rire quand nous sommes tristes.

2) Élève du sexe masculin, âgé de 13 ans

Le Père Idéal doit être :

A) Aimable ;

B) Boute-en-train ;

C) Câlin ;

D) Drôle ;

E) Extraordinaire ;

F) Fascinant ;

G) Coureur de jupons¹ ;

H) Hyper-extra ;

I) Intéressé ;

J) Joli ;

• Caractéristiques du Père Idéal selon le Sexe de l’enfant  - fréquences et pourcentages

De façon à vérifier les hypothèses de la recherche, nous avons décidé de deviser l’échantillon en deux groupes, selon le sexe des sujets :

• groupe féminin, composé de filles (effectif de 92 sujets) ;
• groupe masculin, composé de garçons (effectif de 55 sujets).

Les données obtenues indiquent quelques différences entre le groupe féminin et le groupe masculin en ce qui concerne les pourcentages des différentes Caractéristiques du Père Idéal.

De cette façon, par rapport au groupe féminin, la caractéristique la plus fréquente a été affectueux  (57%), suivi d’  ami  (54%),  compréhensif  (46%),  amusant  (41%),  boute-en-train  (38%),  présent  (33%), tendre  (30%),  sympathique  (26%),  attentionné  (25%),  pédagogue  (24%),  tolérant  (24%),  disponible (13%) et  responsable  (22%).

Quant au groupe masculin, la caractéristique la plus fréquente a été  ami  (44%), suivi d’affectueux  et de tolérant  (38%), compréhensif  (36%), boute-en-train  (27%),  amusant  (25%),  responsable  (24%), disponible  et sympathique (22%),  présent  (18%),  tendre  et attentionné  (16%) et, finalement,  pédagogue (15%).

• Caractéristiques du Père Idéal selon le  Sexe de l’enfant – hiérarchie

Les données obtenues ont démontré l’existence de quelques différences entre le groupe féminin et le groupe masculin en termes de hiérarchie des différentes  Caractéristiques du Père Idéal.

Ainsi, en ce qui concerne le groupe féminin, les caractéristiques obéissent à la hiérarchie suivante : affectueux,  ami, compréhensif, amusant,  boute-en-train, présent,  tendre, sympathique, attentionné, pédagogue, tolérant et responsable.

Quant au groupe masculin, les caractéristiques s’organisent selon une hiérarchie : ami, affectueux, tolérant, compréhensif, boute-en-train, amusant,  responsable, disponible, sympathique, présent, tendre, attentionné et  pédagogue.

Les données obtenues concernant les Caractéristiques du Père Idéal  (en termes de pourcentages et de hiérarchie) démontrent que pour les deux sexes affectueux,  ami  et compréhensif  sont des caractéristiques bien fréquentes, et, par conséquent, importantes que ce soit pour les sujets du sexe féminin ou bien pour les sujets du sexe masculin.

Les principales différences pour les deux sexes concernent les caractéristiques présent, tendre  et attentionné  (bien plus fréquentes et significatives pour les sujets du sexe féminin) et tolérant  (plus fréquente et plus significative pour les sujets du sexe masculin).

• Corrélations entre les variables Caractéristiques du Père Idéal et Sexe 

• Caractéristiques du Père Idéal selon le  Stade de développement de l’enfant  – pourcentages

Afin de vérifier les hypothèses émises avant de cette recherche, nous avons décidé de séparer l’échantillon en deux groupes selon le stade de développement des sujets interrogés :

• 1ergroupe de préadolescents, composé par des sujets âgés de 11 et 12 ans (groupe de 38 élèves) ;
• 2ièmegroupe d’adolescents, construit par des sujets âgés de 13, 14 et 15 ans (groupe de 109 élèves).

Les données obtenues ont mis en évidence quelques différences entre le groupe formé par les préadolescents et le groupe formé par les adolescents en ce qui concerne les pourcentages des différentes  caractéristiques du père.

Le groupe de préadolescents a présenté la caractéristique boute-en-train  (61%), comme la plus fréquente,  suivie d’affectueux (47%), ami (45%),  présent (42%),  compréhensif  (34%),  disponible  (34%),  amusant  (32%),  sympathique (29%), tendre  (26%), responsable (24%), attentionné (16%),  pédagogue (13%) et tolérant (3%).

En ce qui concerne le groupe d’adolescents, la caractéristique la plus fréquente a été ami  (52%), suivie d’ affectueux (47%), compréhensif (45%), tolérant  (39%), amusant  (37%), boute-en-train  (29%), tendre (25%),  attentionné  (24%),  pédagogue  (23%), sympathique  (23%), présent  (22%),  responsable  (22%) et disponible (18%).

• Caractéristiques du Père Idéal selon le  Stade de développement de l’enfant - hiérarchie

Les données obtenues indiquent qu’il y a quelques différences entre le groupe de préadolescents et le groupe d’adolescents en ce qui concerne la hiérarchie des différentes  Caractéristiques du Père Idéal.

De cette façon, quant au groupe de préadolescents, les caractéristiques obéissent un ordre du plus voté pour le moins mentionné : boute-en-train, affectueux,  ami, présent, compréhensif, disponible, amusant,  sympathique, tendre, responsable, attentionné,  pédagogue et tolérant.

Le groupe d’adolescents a arrangé les caractéristiques du père, selon le modèle du plus voté vers le moins apparu : ami, affectueux, compréhensif, tolérant, amusant, boute-en-train, tendre, attentionné, pédagogue, sympathique,  responsable, présent et disponible.

Ces résultats nous indiquent que les deux groupes engagés dans cette Pré-étude nous présente affectueux et ami comme les caractéristiques les plus demandé pour le Père Idéal.

Les principales différences entre les groupes d’âge se situent au niveau des caractéristiques boute-en-train, présent et disponible, plus fréquents et plus importants pour le groupe de préadolescents et tolérant: caractéristique plus fréquente et plus importante pour le groupe d’adolescents.

Toutes les autres caractéristiques démontrent une fréquence et une importance similaires entre les préadolescents et les adolescents.

• Corrélations entre les variables Caractéristiques du Père Idéal et Stade de développement de l’enfant 

Il n’y a pas d’corrélation significative entre la variable Stade de développement  et les autres  Caractéristiques du Père Idéal.