1.2. Les différents processus mis en jeu dans l’élaboration du modèle de situation

Selon cette nouvelle génération de modèles, la signification est construite au cours de la lecture. Ces modèles fournissent une approche détaillée des processus cognitifs supposés impliqués dans l’activité de compréhension de texte et rendent compte des capacités limitées de la mémoire du lecteur. Nous avons choisi de présenter ici les deux modèles principaux sur lesquels nous nous sommes appuyées tout au long de ce travail de recherche. Ces modèles possèdent des qualités spécifiques et nous ont conduit à nous intéresser à deux principales caractéristiques : le processus d’inhibition et le mécanisme de suppression et à les comparer.