2.5.2.2. Matériel

L’expérience construite ici consistait en une épreuve de compréhension avec une lecture de texte et une épreuve de reconnaissance de mots. Au préalable les sujets réalisaient une épreuve de Corsi.

Test de Corsi

La procédure était la même que dans l’expérience 1 (cf. 2.2.2.2. Matériel).

Textes expérimentaux

Nous avons repris quatre textes expérimentaux de l’expérience 3, nous avons complété les 2 versions existantes en ajoutant des phrases, et créé 2 nouvelles versions. Chaque texte expérimental comptait 12 phrases et se déclinait en quatre versions différentes selon le type d’informations présentées. Pour chaque texte, les phrases portaient sur les informations spatiales A et B, sur des informations neutres et, pour deux versions, sur une information spatiale B’, incohérente avec l’information spatiale B.

Voici un tableau présentant les spécificités de chaque version :

Version 1	Le nombre de phrases en rapport avec l’information A était le même que pour l’information B.
Version 2	Le nombre de phrases portant sur l’information A était plus élevé que celui portant sur l’information B.
Version 3	Les deux informations A et B étaient présentées, ainsi que l’information B’. Dans cette version, l’information B devenait incohérente au cours de la lecture du texte, puis était redonnée dans la fin du texte (i.e. levée de l’incohérence).
Version 4	Les deux informations A et B étaient présentées, ainsi que l’information B’. Dans cette version, l’information B devenait incohérente au cours de la lecture du texte.

La structure des textes était la suivante :

Une partie introduction présentant au lecteur en 3 phrases la situation générale du texte, c’est-à-dire le personnage principal dans son environnement.

Dans une deuxième partie contenant 9 phrases, les informations A et B ainsi que des informations neutres étaient présentées. Dans les versions 3 et 4, une autre information (i.e. information B’) était également présentée, cette information étant incohérentes avec la situation du texte décrite dans l’introduction. Le nombre de phrases portant sur les différentes informations variait en fonction de la version du texte.

La première version contenait 3 phrases faisant référence à l’information A, 2 phrases faisant référence à l’information B et 4 phrases neutres.

Dans une deuxième version, 5 phrases portaient sur l’information A, seulement une phrase à l’information B et les 3 autres phrases concernaient des informations neutres.

La troisième version contenait 4 phrases faisant référence à l’information A, 2 phrases faisant référence à l’information B’ et 3 phrases neutres.

Dans une quatrième version, 4 phrases faisaient référence à l’information A, seulement une phrase à l’information B’, 2 phrases concernaient l’information B et les 2 autres phrases concernaient des informations neutres.

Nous présentons ci-dessous un exemple de texte avec sa structure :

Introduction	Laurence venait d’aménager dans un nouveau quartier.(info neutre) Elle remarqua une rue avec plusieurs magasins justes derrière chez elle. (info A) De l’autre côté, il y avait le port où plusieurs bateaux de plaisance étaient amarrés. (info B)
Développement Version 1	Laurence se dirigea vers la rue commerçante pour découvrir les différents magasins. (info A) Son quartier semblait plutôt agréable. (info neutre) Elle décida de faire un tour vers le port pour apprendre à se repérer. (info B) Laurence se dit qu’elle avait bien fait de venir vivre ici.(info neutre) En avançant dans la rue, elle aperçut une épicerie ou elle pourrait aller faire ses courses. (info A) Elle passa ensuite devant un magasin de décoration et une parfumerie. (info A) Son quartier était animé, elle allait sûrement rencontrer pleins de gens. (info neutre) Du côté du port, la vue était magnifique, Laurence aperçut même quelques mouettes. (info B) Contente de ce qu’elle avait découvert, Laurence rentra chez elle pour aménager sa nouvelle maison. (info neutre)
Développement Version 2	Laurence se dirigea vers la rue commerçante pour découvrir les différents magasins. (info A) Son quartier semblait plutôt agréable.(info neutre) Elle décida de faire un tour vers le port pour apprendre à se repérer. (info B) En avançant dans la rue, elle aperçut une épicerie où elle pourrait aller faire ses courses. (info A) Elle passa ensuite devant un magasin de décoration et une parfumerie. (info A) Laurence se dit qu’elle avait bien fait de venir vivre ici.(info neutre) La rue était pleine de magasins de toutes sortes, elle pourrait flâner devant les vitrines. (info A) Au bout de la rue, elle vit également une boulangerie et un marchand de journaux. (info A) Contente de ce qu’elle avait découvert, Laurence rentra chez elle pour aménager sa nouvelle maison. (info neutre)
Développement Version 3	Laurence se dirigea vers la rue commerçante pour découvrir les différents magasins. (info A) Son quartier semblait plutôt agréable.(info neutre) De l’autre côté s’étendait un grand parc aux pelouses vertes. (info B’) En avançant dans la rue, elle aperçut une épicerie ou elle pourrait aller faire ses courses. (info A) Elle passa ensuite devant un magasin de décoration et une parfumerie. (info A) Laurence se dit qu’elle avait bien fait de venir vivre ici. (info neutre) Au bout de la rue, elle vit également une boulangerie et un marchand de journaux. (info A) Elle s’assit un moment sur un banc du parc pour admirer le port. (info B’) Contente de ce qu’elle avait découvert, Laurence rentra chez elle pour aménager sa nouvelle maison. (info neutre)
Développement Version 4	Laurence se dirigea vers la rue commerçante pour découvrir les différents magasins. (info A) De l’autre côté s’étendait un grand parc aux pelouses vertes. (info B’) En avançant dans la rue, elle aperçut une épicerie ou elle pourrait aller faire ses courses. (info A) Laurence se dit qu’elle avait bien fait de venir vivre ici.(info neutre) Du côté du port, la vue était magnifique, Laurence aperçut même quelques mouettes. (info B) La rue était pleine de magasins de toutes sortes, elle pourrait flâner devant les vitrines. (info A) Au bout de la rue, elle vit également une boulangerie et un marchand de journaux. (info A) Contente de ce qu’elle avait découvert, Laurence rentra chez elle pour aménager sa nouvelle maison. (info neutre) En rentrant elle longea le port pour apprendre à se repérer. (info B)

Épreuve de reconnaissance de mots:

Pour chaque texte, il était proposé aux sujets une épreuve de reconnaissance de mots. Après la lecture de chaque mot, les lecteurs devaient répondre le plus rapidement possible si le mot était présent ou non dans les textes étudiés.

Quatre mots étaient proposés et ceci pour chaque texte : un mot neutre (e.g., quartier) un mot cible A (e.g. magasins) et un mot cible B (e.g. port), présents dans la partie introduction du texte, un mot cible B’ (e.g. parc) présent dans le sixième phrase des textes en version 3 et 4, et un mot contrôle (e.g. vacances) non présent dans le texte.