Matériel

Le matériel est le même que celui utilisé dans l’étude longitudinale auprès des enfants TSL (voir ci-dessus). On rappelle qu’il s’agit de sous-tests standardisés qui nous permettent d’évaluer un large éventail de capacités cognitives (Tableau 33) : le langage oral (métaphonologie, vocabulaire, morphosyntaxe), le langage écrit (lecture de texte, lecture de mots et de pseudomots, orthographe de mots et de pseudomots) et les capacités en MdT phonologique.