C - Les troubles affectifs de la personnalité.

Les difficultés en lecture de l’enfant seraient liées à des troubles psycho-affectifs. Dans ce courant de causalité, la théorie psychanalytique figure au premier plan, notamment avec les travaux de Bettelheim⁶². « Avec le courant psychanalytique, ce qui apparaît fondamental c’est l’état socio-affectif de l’enfant au moment de l’apprentissage de la lecture »⁶³.