b . Deuxième partie : association d’items liés au développement durable

La deuxième partie est une série d'items qui va nous permettre de dessiner la structure des représentations sociales du développement durable. Nous reprenons ici la méthode classique d'étude des représentations sociales lorsqu'il s'agit d'en déterminer quels sont les principes organisateurs (Clémence & Doise, 1995, Spini & Doise, 1998, Doise et al., 1999, Clémence et al., 2001), mais aussi celle de la technique de la caractérisation utilisée pour repérer le noyau central (Moliner et al., 2002).

Les items sont au nombre de 30, et chacun de ces items est suivi d'une échelle allant de 0 à 7 pour permettre aux sujets d'évaluer à quel point l'item en question n'est pas du tout du développement durable (0) ou l'est tout à fait (7). Ces items sont organisés de la façon suivante:

• 8 items sont des items dits "sociaux", c'est-à-dire qu'ils renvoient à des objectifs sociaux du développement durable (2, 6, 7, 13, 16, 23, 27, 29).
• 8 items sont dits "environnementaux", c'est-à-dire qu'ils renvoient à des objectifs environnementaux du développement durable (1, 3, 5, 10, 14, 21, 26, 30).
• 2 items construits en miroir qui sont à la fois "social" et "environnemental" que nous appellerons socenv (9, 18).

Ces items sont tous inspirés des actions agenda 21 de la collectivité. Nous disons inspirés puisque la formulation peut varier.

• 8 items distracteurs qui sont polémiques et qui ont pour but de "réveiller" les sujets et de limiter des effets de la désirabilité sociale (4, 8, 12, 15, 17, 24, 25, 28). Nous aurions pu présenter certains items avec une tournure négative pour accentuer le rôle de ces distracteurs, mais nous avons choisi de garder la structure positive de l'ensemble des items pour ne pas compliquer le questionnaire.
• 2 items spécifiques sur la question hommes/femmes (11, 20).
• 2 items que nous avons dit « enfants » affichant soit le principe de solidarité verticale (19) soit le principe de solidarité horizontale (22). Ces items ne sont pas inspirés au même titre que les précédents de l'Agenda 21 de la collectivité, mais l'idée que chacun véhicule est sous-jacente à d'autres actions.

Ces différents "groupes" d'items en dehors des distracteurs vont nous permettre de confirmer ou d'infirmer nos hypothèses en comparant les réponses que chacun obtient. Si nous allons comparer la globalité des items "environnement" avec la globalité des items "social", nous allons aussi faire des comparaisons entre différents items "social". Ces items ont donc été choisis de façon intentionnelle comme suit.