B . L’influence des réponses à la question 4 sur les réponses à la question 3

Voyons maintenant si les réponses à cette question 4 discriminent le reste des réponses à la question 3, nous analyserons ensuite les corrélations qui existent entre elles.

• Commençons par la relation 1⁹⁷, entre les Générations présentes et futures. Les réponses à cet item influencent la réponse aux items 9⁹⁸ (χ² (7) = 14,23 ; p < 0,05), 17⁹⁹(χ² (7) = 16,45 ; p < 0,05) et 29¹⁰⁰ (χ² (7) = 16,66 ; p < 0,05). C’est la relation qui est la moins discriminante des quatre. Notons qu’elle est discriminante sur l’item 29 qui est un item enfant.
• Pour ce qui est de la relation 2 entre les pays du Nord et les pays du Sud, elle est discriminante sur les items 1¹⁰¹ (χ² (6) = 13,79 ; p < 0,05), 13¹⁰² (χ² (6) = 19,13 ; p < 0,05), 16¹⁰³ (χ² (6) = 12,7 ; p < 0,05), 21¹⁰⁴ (χ² (6) = 18,8 ; p < 0,01), 22¹⁰⁵ (χ² (6) = 15,8 ; p < 0,05), 28¹⁰⁶ (χ² (6) = 17,26 ; p < 0,01), 29 (χ² (6) = 17,25 ; p < 0,01), le groupe environnement (χ² (6) = 14,12 ; p < 0,05), le groupe enfants (χ² (6) = 13,9 ; p < 0,05), et les dimensions horizontale (χ² (6) =21,5 ; p < 0,01), spécifique/horizontale (χ² (6) = 22,4 ; p < 0,01), horizontale/globale (χ² (6) = 13,5 ; p < 0,05), horizontale/spécifique (χ² (6) = 16,9 ; p < 0,05). Cette discrimination opère donc sur des items sociaux, et surtout les items abordant directement la relation Nord/Sud (13, 16, 28), ainsi que sur la solidarité horizontale qui est elle aussi centrée sur la relation nord/sud.
• L’item 3, qui concerne la relation entre les hommes et les femmes, est discriminante sur les items 6¹⁰⁷ (χ² (7) = 18,3 ; p < 0,05), 11¹⁰⁸ (χ² (7) = 14,15 ; p < 0,05), 12¹⁰⁹ (χ² (7) = 18 ; p < 0,05), 13¹¹⁰ (χ² (7) = 13 ; p < 0,01), 14¹¹¹ (χ² (7) = 14,9 ; p < 0,05), 20¹¹² (χ² (7) =17,6 ; p < 0,05), le groupe social (χ² (7) = 19 ; p < 0,05), le groupe femmes (χ² (7) = 17,78 ; p < 0,05) et sur les dimensions verticale (χ² (7) = 17,5 ; p < 0,05), spécifique/verticale (χ² (7) = 20,13 ; p < 0,01), verticale/spécifique (χ² (7) = 21,9 ; p < 0,01), horizontale (χ² (7) = 16,16 ; p < 0,05), globale/horizontale (χ² (7) = 14,64 ; p < 0,05), spécifique/horizontale (χ² (7) = 18,24 ; p < 0,05), horizontale/spécifique (χ² (7) = 20,8 ; p < 0,01) et spécifique (χ² (7) = 23,15 ; p < 0,01). Là encore, cette relation hommes/femmes est discriminante sur les items sociaux et spécifiquement sur les items femmes (11 et 20). Nous pouvons voir qu’elle l’est aussi sur un bon nombre de dimensions, toutes sauf la dimension globale.
• Enfin, pour ce qui est de l’item 4 qui met en lien la relation entre les Hommes et la nature, elle est discriminante sur les items 3¹¹³ (χ² (7) = 16,9 ; p < 0,05), 9¹¹⁴ (χ² (7) = 27,17 ; p < 0,01), 10¹¹⁵ (χ² (7) = 21,63 ; p < 0,01), le groupe environnement (χ² (7) = 19,4 ; p < 0,01) et le groupe socenv (χ² (7) = 17,65 ; p < 0,05). Il est donc peu discriminant, mais uniquement sur des items et des groupes environnement.

Voyons maintenant ce qu’il en est des corrélations entre les réponses à ces items et celles de la question 3.

• Pour ce qui est de la première relation entre les générations présentes et futures, elle est en corrélation avec l’item 26¹¹⁶ (r = -0,13 ; n = 231 ; p < 0,05). Au plus les répondant.e.s considèrent la relation générations présentes/générations futures inégale, au plus ils donnent des intervalles forts au fait d’économiser le sel et l’eau sur la voie publique.

Nous ajoutons à cette première analyse qui porte sur l’ensemble de l’échantillon, une seconde qui porte sur les réponses des hommes et des femmes. La réponse des hommes à cet item n’est en corrélation avec aucun item de la question 3, contrairement aux femmes dont les réponses sont en corrélation avec les items 18¹¹⁷ (r = -0,186 ; n = 113 ; p < 0,05), 22¹¹⁸ (r = -0,19 ; n = 114 ; p < 0,05), 24¹¹⁹ (r = -0,232 ; n = 114 ; p < 0,05), 30¹²⁰ (r = -0,3 ; n = 114 ; p < 0,05) et les groupes environnement (r = -0,205 ; n = 114 ; p < 0,05), enfants, socenv (r = -0,216 ; n = 114 ; p < 0,05) et « distracteurs » (r = -0,212 ; n = 114 ; p < 0,05). Les réponses à cet item portant sur la relation entre générations présentes et futures est pertinente pour les femmes et pas pour les hommes. Les réponses de ces premières sont en corrélation avec le groupe enfants, mais pas les items enfants, en plus, elles sont globalement en corrélation avec les différents volets du développement durable. Plus cette relation entre générations est perçue comme déséquilibrée par les femmes, plus les réponses aux groupes environnement, enfants, socenv, sont élevées, idem pour le groupe « distracteurs ».

• Les réponses à l’item 2 de la question 4 qui porte sur la relation entre le Nord et le Sud sont en corrélation avec plusieurs items, les items 13¹²¹ (r = -0,14 ; n = 231 ; p < 0,05), 22¹²²(r = -0,14 ; n = 233 ; p < 0,05), 28¹²³ (r = -0,13 ; n = 230 ; p < 0,05), et les dimensions horizontale (r = -0,18 ; n = 233 ; p < 0,01), globale/horizontale (r = -0,15 ; n = 233 ; p < 0,05), spécifique/horizontale (r = -0,16 ; n = 233 ; p < 0,05) , horizontale/globale (r = -0,16 ; n = 233 ; p < 0,05), horizontale/spécifique (r = -0,13 ; n = 233 ; p < 0,05), et globale (r = -0,15 ; n = 231 ; p < 0,05). Elle est donc en corrélation avec trois items qui portent directement sur la relation nord/sud, plus les répondant.e.s jugent la relation nord/sud inégale, plus leurs réponses aux items 13 et 22 mais aussi 28, sont fortes. Ainsi le développement durable est à la fois considéré comme une solution et un obstacle pour le développement des pays du Sud. Les dimensions horizontale et globale sont aussi en corrélation avec les réponses à cette question, ainsi que la dimension horizontale/spécifique, dimensions qui concernent les pays et habitant.e.s du Sud.

Ces corrélations s’effacent quand nous regardons les réponses des hommes et des femmes, les réponses des hommes sont en corrélation avec l’item 4¹²⁴ (r = 0,18 ; n = 115 ; p < 0,05) et le groupe socenv (r = 0,19 ; n = 115 ; p < 0,05), et les réponses des femmes avec les dimensions horizontale (r = -0,212 ; n = 114 ; p < 0,05), horizontale/globale (r = -0,191 ; n = 114 ; p < 0,05) et globale (r = -0,2 ; n = 114 ; p < 0,05). Les réponses des hommes sont étonnantes puisqu’elles ne sont pas en corrélation avec des items traitant de la relation Sud/Nord, alors que les réponses des femmes le sont.

• Pour ce qui est de la relation entre les hommes et les femmes, elle est, elle aussi, fortement corrélée à certains items de la question 3. Elle est corrélée aux items 6¹²⁵ (r = -0,2 ; n = 228 ; p < 0,01), 11¹²⁶ (r = -0,17 ; n = 232 ; p < 0,01), 20¹²⁷ (r = -0,185 ; n = 231 ; p < 0,01), 28¹²⁸ (r = 0,132 ; n = 230 ; p < 0,01), au groupe femmes (r = -0,196 ; n = 232 ; p < 0,01), et aux dimensions spécifique/verticale (r = -0,15 ; n = 232 ; p < 0,05), verticale/spécifique (r = -0,17 ; n = 232 ; p < 0,01), et horizontale/spécifique (r = -0,16 ; n = 232 ; p < 0,05). Cette corrélation s’effectue donc sur des items femmes et sur le groupe femmes : moins la relation hommes/femmes est considérée comme égalitaire, plus les réponses sont fortes sur ces items, ainsi que sur l’item traitant du handicap. Notons que pour l’item 28, item « distracteur », c’est le contraire, plus la relation hommes/femmes est jugée inégale, moins les réponses à cet item sont élevées. Logiquement, la dimension spécifique est fortement corrélée aussi aux réponses de cet item.

Si nous regardons en détail les réponses des hommes et des femmes, nous pouvons voir que les réponses des hommes sont corrélées à un bon nombre d’items, les items 4¹²⁹ (r = -0,2 ; n = 115 ; p < 0,05), 11¹³⁰ (r = -0,23 ; n = 114 ; p < 0,05), 20¹³¹ (r = -0,28 ; n = 113 ; p < 0,01), 21¹³² (r = -0,2 ; n = 113 ; p < 0,05), le groupe femmes (r = -0,28 ; n = 114 ; p < 0,01), les dimensions verticale/spécifique (r = -0,225 ; n = 114 ; p < 0,05), globale/horizontale (r =-0,114 ; n = 113 ; p < 0,05), et horizontale/spécifique (r = -0,217 ; n = 114 ; p < 0,05). Tandis que les réponses des femmes ne sont en corrélation qu’avec deux items, les items 8¹³³ (r = -0,273 ; n = 113 ; p < 0,01) et 12¹³⁴ (r = -0,2 ; n = 112 ; p < 0,05), qui n’ont rien à voir avec des items femmes ou même sociaux, ce sont des items « distracteurs ». Ainsi, plus les hommes considèrent la relation hommes/femmes comme inégales, plus ils vont donner des réponses élevées aux items et groupe femmes, ce n’est pas le cas des femmes qui dissocient le constat des mesures à prendre.

• Enfin, la relation Hommes/Nature est corrélée à l’item 10¹³⁵ (r = -0,2 ; n = 228 ; p < 0,01). Plus cette relation est jugée inégale, plus les réponses à la préservation de la biodiversité vont être fortes.

Les réponses des femmes sont en corrélation avec cet item 10 (r = -0,223 ; n = 114 ; p < 0,05), sans que ce soit le cas des hommes.

Les corrélations sont pertinentes pour les items 2 et 3 de la question 4. Elles sont attendues dans la mesure où les diverses relations Sud/Nord, hommes/femmes, Hommes/Nature sont en corrélation avec des items eux-mêmes Nord/Sud, femmes, ou environnement. Nous émettons juste une réserve pour la première relation générations présentes/générations futures qui, loin d’être en corrélation avec des items enfants, est en corrélation pour l’ensemble de l’échantillon, avec un item environnement, et pour les femmes avec l’ensemble des volets du développement durable.

Les corrélations entre l’item 1 de la question 4 et les items de la question 3 est pertinente pour les femmes, nous faisons l’hypothèse que ce déséquilibre entre les générations futures et présentes est plus lié à leurs représentations du développement durable. Par contre, la corrélation entre les inégalités hommes/femmes et les items de la question 3 est plus pertinente pour les hommes que pour les femmes. Quant à la corrélation entre le déséquilibre Homme/nature et l’item 10 concernant la biodiversité, il est caractéristique des femmes seulement.

Nous ajouterons enfin que les réponses en tenant compte des filières puis des catégorisations croisées, homme/technique, ect, ne sont en corrélation que dans un nombre minime d’items.

Ainsi, si la différence entre les hommes et les femmes, ainsi qu’entre les techniques et les administratifs, est peu pertinente pour analyser les réponses aux 4 items de la question 4, puisqu’elle ne l’est que pour la relation hommes/femmes, cette différence est significative pour analyser l’influence des réponses à la question 4 sur les réponses à la question 3 du questionnaire. Ainsi, si les hommes ont des réponses plus faibles que les femmes aux items femmes de la question 3, celles-ci sont en corrélation avec l’inégalité/égalité qu’ils attribuent à la relation hommes/femmes, ce qui n’est pas le cas des femmes. Ces dernières vont plutôt avoir des réponses aux items enfants corrélées à la relation d’inégalité/égalité entre les générations présentes et futures.