Université Lumière Lyon 2

Autour du concept de fraction à l’école primaire en France

Étude exploratoire des significations de la fraction au travers des manuels scolaires, des représentations et des connaissances des élèves de cycle III

Abdul Aziz ALAHMADATI

Thèse de doctorat en Sciences de l’éducation

Sous la direction de Jean-Claude RÉGNIER

Présentée et soutenue publiquement le 29 janvier 2016

Composition du jury :

Jean-Claude RÉGNIER, Professeur des universités, Université Lumière Lyon 2

Jorge Tarcisio DA ROCHA FALCAO, Professeur d’université, Universidade Fed. Do Rio Grande do Norte

François PLUVINAGE, Professeur d’université, CINVESTAV del IPN

Henri PEYRONIE, Professeur émérite, Université de Caen

Thèse au format PDF

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