Université Lumière Lyon 2
en Cotutelle avec
l’ Université libanaise de Beyrouth
Éducation Psychologie Information Communication
Étude des pratiques de classe dans l’évolution du savoir et de sa continuité.
Cas d’une séquence sur les circuits électriques en classe de 5ème.
Thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation
Sous la direction d’Andrée TIBERGHIEN et d’Amer EL HELWANI
Présentée et soutenue publiquement le 12 septembre 2016
Composition du jury :
Amer EL HELWANI, Professeur, Université Libanaise de Tripoli
Corinne MARLOT, Professeure, HAUTE ECOLE PEDAGOGIQUE DE VAUD
Andrée TIBERGHIEN, Directrice de recherche émérite, C.N.R.S.
Patrice VENTURINI, Professeur des universités, Université de Toulouse 3
Thèse au format PDF