Université Lumière Lyon 2

Éducation Psychologie Information Communication

Approches didactique et pédagogique de la biologie humaine au lycée en Tunisie

Étude exploratoire, en contexte culturel tunisien, de l’intégration de l’autocorrection et de l’auto-évaluation en classe de terminale dans les cours sur la reproduction humaine

Fadhila FARHANE

Thèse de doctorat en Sciences de l’Éducation

Sous la direction de Jean-Claude RÉGNIER

Présentée et soutenue publiquement le 24 juin 2016

Composition du jury :

Jean-Claude RÉGNIER, Professeur des Universités, Université Lyon 2

Nadja ACIOLY RÉGNIER, Maître de conférences HDR, Université Lyon 1

Régis GRAS, Professeur émérite, Université de Nantes

Gérard VERGNAUD, Directeur de recherche émérite, Université Paris 8

Thèse au format PDF

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