| Résumés |
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Le violon est un des instruments à archet qui a réussi, depuis sa construction en Europe au 16ème siècle, à intégrer admirablement plusieurs styles musicaux à travers le monde. Depuis le 19ème siècle, cet instrument prend une place de plus en plus dominante dans les orchestres de musique arabe. Si cetinstrument a acquis, dans le monde arabe, une telle notoriété, si les techniques de jeu ont été poussées à un tel degré de technicité et de variété, c’est qu’il recelait en lui une aptitude exceptionnelle à exprimer une vérité humaine fondamentale. Autrement dit, la réussite de cet instrument est due à sa parfaite harmonie avec l’imaginaire arabe. C’est pourquoi dans la première partie nous reprendrons quelques caractéristiques du monde arabe pour mieux situer cet imaginaire dans son contexte géographique et culturel. Dans une deuxième partie, on étudie le violon dans la musique arabe (histoire, répertoire). La troisième partie est consacrée à l’étude de la technique de jeu de cet instrument dans la musique arabe (archet et main gauche). L’étude des pratiques des modalités sur le violon dans la musique arabe occupe la quatrième partie qui étudie la technique du taqsim (improvisation modale) comme exemple de ces modalités. La dernière partie de la recherche tente de voir en finale comment le violon peut jouer une fonctionimportante pour donner l’écho de cet imaginaire, et favoriser ainsi une pédagogie qui ne s’en tienne pas à des principes didactiques, mais entretienne sa force en rejoigant l’enfant au plus profond de sa personne et de son enracinement, ce qu’on appellera l’apport pédagogique du violon. |
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Violin is among the others instrument to bow thaht succeeded, since his construction in Europe at the 16 century, to integrate admirably many musical styles through the world. Since the 19th century, and step by step this instrument takes a dominant place in orchestras of Arabian music’s orchestras. If this instrument acquired, in the Arabian World, such a notoriety and if techniques of play have been pushed tio such a degree of technicality and variety, it is that it concealed in it an exceptional faculty to express a fundamental human truth. In others words, the succes of this instrument is owed to it’s perfect harmony with the Arabian imaginary. That’s why in the first part we take some features of the Arabian world to situate this imaginary better in his geographical and cultural context. In a second part we study the violin in the Arabian music (history, index). The third part dedicated to the survey of the technique of play of this instrument in the Arabian music (bow and left hand). The study of mode practices on the violin in the Arabian music occupies the fourth part that studies the technique of taqsim (modal improvisation) as example of thes modes. The last part of research tempts to see in finally how the violin can play an important function to give the echo of this imaginary, and ti encourage a pedagogy that doesn’t hold it self a didactic principles thus, but maintains it’s strength while rejoining the child to deepest of his person and its rooting, taht we call the educational contribution of the violin. |
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