| Identifiant du document |
lyon2.2015.fayner_t |
| Code de l'institution |
lyon2 |
| Année |
2015 |
| Auteurs |
FAYNER Thibault |
| Titre |
Transmettre l’art d’écrire pour le théâtre — Les apprentissages de l’écriture théâtrale en France (1984-2015) : histoire, méthodes et enjeux |
| Titre autres langues |
| en |
On how to transmit the art of writing for the théâtre. — Implementing drama creative writing in France : history, issues, methods. |
|
| Membres du jury |
BANOS-RUF PIERRE --- DANAN JOSEPH --- NEVEUX OLIVIER --- FERGOMBE AMOS --- LOSCO-LENA MIREILLE |
| Directeurs de thèses |
NEVEUX OLIVIER |
| Diplome |
Doctorat Nouveau Régime |
| Etablissement |
Université Lumière Lyon 2 |
| Ecole Doctorale |
Lettres, langues, linguistique, arts |
| Factulté |
Faculté des Lettres, des Sciences du Langage et Arts |
| Discipline |
Lettres et arts |
| Date de soutenance |
2015-11-30 |
| Type de document |
Thèse de Doctorat Nouveau Régime |
| Résumés |
| fr |
Depuis le début des années 1980, les auteurs de théâtre sont sollicités pour conduire des dispositifs d’apprentissage de l’écriture théâtrale auprès de publics variés. Cette nouvelle prérogative pédagogique de l’auteur ne va pas sans poser un certain nombre de questions qui portent aussi bien sur l’organisation du dispositif pédagogique que sur les contenus de la transmission. À travers une approche historique et sectorielle, et en étayant l’enquête bibliographique de trente entretiens avec des écrivains-enseignants, nous analyserons la constitution cumulative de contenus d’enseignement ainsi que l’évolution des dispositifs pédagogiques sur la période 1984-2015. |
| en |
Since the 1980s playwrights have been requested to devise learning techniques in the art of dramatic writing for a variety of audiences in France.This new educational opportunity given to a writer interrogates both adopted pedagogic strategies and the contents of the knowledge transferred. Through a historic and sectoral approach , by supporting the bibliographic research with thirty interviews of teacher-writers our analysis will evaluate the cumulative construction of the teaching material and the evolution of the pedagogic measures taken between 1984 and 2015. |
|
| Mots-clés |
| fr |
ateliers d’écriture ; ateliers d’écriture théâtrale ; département d’écriture en école de théâtre ; création textuelle ; écrivain-enseignant ; pédagogie de la création |
| en |
writing workshops ; playwrighting workshops ; creative writing ; departments in drama schools ; text writing ; writing creation and pedagogy |
|
| Editeur |
CyberDocs |
| Format |
text/xml |
| Langue |
fr |
| Copyright |
Copyright - FAYNER Thibault - Université Lyon 2 - 2015 |
| Diffusion |
[intranet] |
| Identifier |
http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2015/fayner_t |
| Extent |
21041 |
