| Résumés |
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L'objectif de cette thèse est de proposer, en formation continue, une recherche finalisée, fondée sur une prise en compte de la personnalité du futur formateur dans sa globalité. Indépendamment de la transmission des savoirs, une formation personnalisée repose sur un double principe : prescrire au futur formateur ce qu'il est indispensable d'apprendre et lui laisser construire et fixer l'ordre d'exécution de ses tâches et le rythme des transpositions qui lui conviennent. La nécessité d'une forte expérience d'autrui, de se définir soi-même et de définir les autres, de faire des projets et de les faire reconnaître, de mettre en mots les trajectoires personnelles et les histoires collectives, s'explique par les déphasages actuels de la formation continue. Qu'il s'agisse des notions de "futurs formés" dans un stage ou de "compétences" dans l'entreprise, ces nouvelles représentations de la personne se heurtent à la montée des crises identitaires et, tout particulièrement, à celle du futur formateur dont la position se trouve altérée. Cette approche de la personnalisation induit une grille de lecture spécifique qui se dessine au fur et à mesure de la thèse. L'auteur est lui-même Consultant en Management et pilote des missions d'accompagnement qui seront, à leur tour, transférées à d'autres futurs formateurs. Ce travail s'inscrit dans la discipline des sciences de l'Education ; le terrain d'investigation vise, en grande partie, les métiers commerciaux et ceux de la négociation inter-personnelle. Il fait appel à une pluralité d'approches à la fois sociologique et pédagogique. |
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The objective of this thesis is to propose, in training, a finalized search, based on a consideration of the personality of formative future in its global nature. Independently of the transmission of knowledge’s, a personalized training bases on a double principle: to prescribe to the formative future what it is indispensable to learn and to let with her build and to fix the order of execution of his tasks and the rhythm of the transpositions which are convenient for her.The necessity of a strong experiment of others, to define itself and to define the others, to make projects and to recognize them, of put in words the personal careers and the collective histories, explains himself by the current gaps of training. That it is about notions of " future formed " in a training or by "competence" in a company, these new representations of the person collide on the way up crises identities and, quite particularly , in that of the formative future position of which is distorted.This approach of the personalization leads a railing of specific reading which is outlined according to the thesis. The author is himself Consulting in Management and pilots missions of accompanying which will be, then, transferred to the other formative future. This work joins in the discipline of the sciences of the Education; the ground of investigation aims, in big part, commercial professions and at those of the inter-personal negotiation. He appeals to a plurality of at the same moment sociological and educational approaches. |
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