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Clinique du lien social des jeunes délinquants
par DE LA VAISSIÈRE DE LAVERGNE Hélène
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2004
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Université Lumière Lyon 2
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Table des matières
Tableaux
Page de titre
RESUME
Introduction
1. Introduction à la méthodologie
2. Enquête psychosociologique réalisée aux prisons de Lyon en 2000-2001
Démarche de la recherche
Normes et subjectivité.
Elaboration du questionnaire
a) L’incarcération
b) La séparation : placement ou autres séparations familiales
c) Le rapport à la violence et au bonheur
Constitution de l’échantillon et passation des questionnaires
Composition des échantillons
Caractéristiques de l’échantillon
Validité de l’échantillon
Analyses statistiques
Description de la population enquêtée
a) La scolarité
b) La parentalité
c) L’incarcération et les délits
d) Les violences
Comparaison des jeunes placés et des jeunes non placés
Comparaison en fonction de l’âge de la première incarcération
Comparaison entre les jeunes ayant vécu un placement au cours de l’enfance et ceux ayant été placés à l’adolescence
Le placement
La vie institutionnelle
3. Méthodologie clinique
Recrutement des sujets
Le dispositif clinique
Chapitre I. Introduction à une clinique de la "socialisation de la psyché"
I Comment questionner la place du social et des institutions dans la psyché ?
1. Un exemple clinique : Groupe et violence
2. Groupe et psyché dans l’œuvre freudienne
3. Construction du socius dans la psyché de l’enfant et de l’adolescent
3.1 Préexistence du groupe à la psyché individuelle
3.1.1 La composition corporelle et culturelle
3.1.2 Les conceptions de l’originaire de P. Aulagnier
3.2 Métapsychologie du socius
3.2.1 Jean, un passage par l’acte symbolisant
3.2.2 Le surmoi individuel
3.2.3 Le surmoi collectif
3.2.4 Les fonctions idéales
3.3 Paradoxe de l’adolescens : Socialisation de la psyché et travail de subjectivation
3.3.1 Lamzi, l’histoire d’une répétition sans issue
3.3.2 Le travail de l’originaire à l’adolescence
3.3.3 Réinterrogation des instances psychiques porteuses du socius
3.3.4 Paradoxe entre socialisation et subjectivation
4. Le "médium-culture"
II - Ces adolescents qui choisissent un “ symptôme antisocial ”
1. Profil de la population rencontrée
1.1 Critères de conservation des sujets
1.2 Description du groupe non concordant
1.3 Profil du groupe concordant
2. Discussion autour de l’antisocialité
2.1 Introduction à la compréhension d’un symptôme délinquant
2.2 L’agir délinquant chez les jeunes participants à la recherche.
2.2.1 Les auteurs de crime
2.2.2 Les auteurs de délits, primaires
2.2.3 Les auteurs de délits, récidivistes
2.3 Le symptôme antisocial : dynamique, économie et topique
2.3.1 Le champ social substitutif de l’univers familial
2.3.2 L’acte délictueux comme événement social et psychique.
2.3.3 Nouvelles réflexions topiques
2.3.4 Antisocialité et asocialité
Chapitre II. De la filiation à l’affiliation
Introduction
I - Les organisateurs socio-familiaux
1. Guide clinique
1.1 Introduction d’une première médiation : l’arbre généalogique
1.2 Mimoun
2. La famille et les différenciations générationnelle et sexuelle / organisation - désorganisation
2.1 Permanence et anéantissement de l’archaïque
2.2 Les éléments désorganisateurs des deux différences fondamentales, sexuelle et générationnel
2.2.1 Le fantasme d’autoengendrement
2.2.2 Le déni ou la négation de la différence des sexes
2.2.3 L’incestuel familial
3. La nomination
3.1. Le blanc patronymique
3.1.1 Significations culturelles du nom
3.1.2 Le blanc patronymique dans les arbres généalogiques
3.2 Les fonctions paternelles
3.2.1 Les fonctions symbolisantes, dites paternelles
3.2.2 Le contrat narcissique
3.2.3 Les défaillances des fonctions paternelles dans la clinique
3.2.4 Conclusions
II – Groupe familial – groupalités internes – groupe social
1. Guide clinique
2. Les représentations graphiques du groupe familial
2.1 Famille – perception
2.2 Famille unilinéaire
2.3 Famille diffractée
2.4 Famille cognative
Conclusion
3. L’alliance
3.1. Remarques théoriques
3.2. Représentation des alliances dans les arbres généalogiques
Guide clinique
3.2.1. Présence de représentation de l’union parentale
3.2.2 Absence de représentation de l’union parentale
3.3. Adjib ou la haine en son berceau
4. La fraternité : la parité
4.1.Le complexe fraternel
4.2 Les manifestations fantasmatiques du complexe fraternel
4.3 Guide clinique
4.4. Les représentations de la fratrie
4.4.1 L’indifférenciation générationnelle
4.4.2 La fraternité, lien familial privilégié
4.4.3 Des relations fraternelles socialisantes
4.5 Affiliation / Désaffiliation
4.5.1 L’acte délinquant affiliant
4.5.2. L’affiliation groupale délinquante
III - Les récits socialisants
1. Le roman familial
2. Les récits culturels
2.1 Mario ou la croyance honteuse en vaudou
2.2 Analyse clinique des récits culturels
3. Les récits anticipatoires
3.1 Inhibition narrative/récit des inhibitions
3.2 Récit culturel et d’affiliation
Conclusion
Chapitre III. Liens psychiques aux lieux institués
Préalables méthodologiques
Guide clinique
I. Préliminaires théorico-cliniques
1. Théories des institutions
2. Le sujet dans et par l’institution
3. Influence du cadre spatio-temporel sur le recueil de données
II. Une médiation : la trajectoire spatiale
Choix méthodologique
1. La consigne et son invitation à transitionnaliser
2. Mobilisations psychiques et travail de symbolisation
2.1 Deux situations limites
2.2 Contrainte et violence à symboliser
2.3 Tracer - représenter
3. Les organisations spatiales
3.1 Mimoun, une trajectoire-ourobouros
3.2 Présentation des configurations spatiales
III. Liens aux lieux institués
1. Figuration du présent dans la trajectoire spatiale
1.1 Le présent dans la psyché
1.1.1 L’expérience temporelle
1.1.2 Le présent adolescent
1.1.3 Le présent dans la métapsychologie
1.2 Modalités de figurations du présent
1.2.1 Figuration du présent
1.2.2. Non figuration du présent
2. Placement et construction du Moi
2.1 Résultats de l’enquête psychosociologique et constats cliniques
2.2 Le placement, une épreuve de symbolisation
Les contraintes à symboliser et la répétition du traumatisme
Controverses au sujet de "l’institution appropriée"
Le rôle initiatique des institutions éducatives
3. La prison paradigmatique d’une représentation du monde
3.1 Contamination des espaces pénitentiaires
3.2 La prison, institution au regard d’un "quartier - squatt"
3.2.1 Habiter le quartier
3.2.2 La filiation et les quartiers an-historiques
3.2.3 Squatter les institutions
Conclusion
Bibliographie
Index des notions
Index des auteurs
Index des Cas
Annexe 1 : Enquête psychosociologique
Annexe 2 : Grille d’analyse des médiations
Annexe 3 : Entretiens et synthèses des médiateurs
Abdel
Histoire d’Abdel
Arbre généalogique
Synthèse des médiations
Adjib
Histoire d’ Adjib
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Dernier entretien
Synthèses des médiations
Ahmid
Histoire d’Ahmid
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Synthèse des médiations
Jean
L’actualité de sa situation lors de l’agression
La procédure judiciaire et le jugement
Histoire de Jean
Le jugement
Après le jugement
Les entretiens hebdomadaires
Arbre généalogique.
Famille maternelle biologique
Famille paternelle
Belle - famille
Deux mois plus tard : la trajectoire spatiale
Synthèse des deux médiateurs
Lamzi
Histoire de Lamzi
Arbre généalogique
Synthèse des médiations
Malek
Histoire de Malek
Arbre généalogique
Synthèse
Mario
Histoire de Mario
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Les fugues
Le sentiment de sécurité
Dernier entretien
Synthèse
MICHEL
Histoire de Michel
Arbre généalogique
Synthèse
Mimoun
Histoire de Mimoun
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Dernier entretien
Synthèse
Mounir
Histoire de Mounir
Arbre généalogique
Synthèse
René
Histoire de René
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Synthèse
Salah
Histoire de Salah
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Synthèse
Sébastien
Histoire de Sébastien
Arbre généalogique
Synthèse
Smaêl
Histoire de Smaël
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Synthèse
Taïr
Histoire de Taïr
Arbre généalogique
La trajectoire spatiale
Dernière rencontre
Synthèse
Zoubir
Histoire de Zoubir
Arbre généalogique
Trajectoire spatiale
Dernière rencontre
