Détail de la thèse :
| Auteur(s) : | GUERAUD, Sabine |
| Titre français : | Mise à jour d'un modèle de situation lors de la lecture de textes narratifs : processus stratégique ou automatique Apports et limites du modèle de résonance |
| Titre anglais : | Updating a situational model during narrative texts reading: Strategic or automatic process ? Contributions and limits of the Resonance model |
| Directeur : | TAPIERO, Isabelle |
| Discipline : | Psychologie (psychopathologie et psychologie cliniques) |
| Composante : | Institut de Psychologie |
| Diplôme : | Doctorat Nouveau Régime |
| Soutenance : | 04/12/2003 |
| Mention : | Très honorable avec félicitations à l'unanimité |
| Résumé français : | Comprendre un texte implique la construction et la mise à jour d’une représentation mentale cohérente de la situation évoquée par le texte. Aussi, au cours de la lecture, l’individu accède rapidement et facilement aux éléments pertinents stockés en mémoire à long terme qui lui permettent d’intégrer chaque nouvelle information textuelle à la représentation préalablement élaborée. Ce travail de recherche a pour objectif de préciser la nature (automatique ou stratégique) du processus sous-jacent aux changements de disponibilités des informations pertinentes durant le traitement de textes narratifs. Dans une première série d’expériences, nous avons examiné l’accès aux informations antérieures d’un récit au cours du processus de compréhension. Nous avons montré que le lecteur accède automatiquement aux éléments pertinents de la représentation épisodique par l’intervention d’un processus passif de résonance. Ce processus présente trois caractéristiques principales : il est guidé par les chevauchements de traits sémantiques et contextuels entre les traces en mémoire, il est non restreint et enfin il est autonome ou « dénué d’intelligence ». Dans une seconde série d’expériences, nous nous sommes spécifiquement intéressés aux changements de disponibilités des informations relatives au(x) but(s) d’un protagoniste dans un récit. Nos données indiquent que l’accès à ce type d’informations résulte également de l’intervention d’un processus passif de résonance. Ainsi, au cours de la lecture, l’individu accède de façon automatique aux éléments requis pour l’intégration des nouvelles informations à la représentation préalablement construite. |
| Mots clefs français : | compréhension de texte ; mise à jour ; modèle de situation ; processus de résonance |
| Résumé anglais : | Understanding a text involves the construction and the updating of a mental representation of the situation evoked by the text. Thus, while reading a text, readers access rapidly and easily to relevant information stored in long term memory. This mechanism allows them to integrate each new textual information into the representation previously elaborated. The purpose of the studies we carried out is to determine the nature (automatic or strategic) of the process underlying the changes of availability of relevant information during narratives reading. In a first set of experiments, we examined how readers access to backgrounded textual information during the comprehension process. We showed that readers access automatically to relevant elements stored in episodic representation by the intervention of a passive resonance process. This process has the three main characteristics: It is driven by semantic and contextual features overlaps between memory traces, it is unrestricted and dumb. In a second set of experiments, we focused more specifically on the changes of availability of protagonist’s goal information in narratives. Our findings indicated that the access to this type of information as well as other information is the result of the intervention of a passive resonance process. Thus, while reading a text, reader access automatically to backgrounded elements required to the integration of new information into the representation previously constructed. |
| URI : | http://theses.univ-lyon2.fr/documents/lyon2/2003/gueraud_s |
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